Caso de Jose

CASO DE JOSE:

Antecedentes:

En el siguiente reporte se dará a conocer la reflexión conjunta entre: los antecedentes; Programa de Fortalecimiento de Integración           Educativo y Educación Especial, Programa Nacional de Educación 2006/2012, Modelo de Atención de los Servicios de Educación Especial. La recopilación de experiencias de campo y análisis de entrevista, es decir realizar una comparación entre las distintas visiones de los maestros de EUSAER, los alumnos practicante y lo que nos menciona los programas y modelos oficiales implementados en la educación.

La diversidad en el aula fomenta la inclusión educativa y también la inclusión social. Muy importantes para que nuestra sociedad pueda ir avanzando y que exista respeto entre todas las personas, sin importar la condición de cada uno. Pero para que esto ocurra la atención a la diversidad se debe dar en todos los ámbitos sociales: hogares, centros educativos en todos los niveles y por supuesto, en la sociedad.

Inicio:

1.    Se debe realizar un diagnóstico de que es lo que tiene el alumno:

*El alumno presenta un “Síndrome Marfan”, este consiste que al nacer, sus pulmones son subdesarrollados debido a un nacimiento prematuro.

*La enfermedad pulmonar afecta a los bebes prematuros, se caracteriza por una respiración rápida, dificultad respiratoria y “jadeos”, tos para conseguir más oxígeno. Todo lo anterior repercute en su crecimiento; ocasionando problemas de lenguaje y motricidad.

2.    Al conocer sobre el diagnostico, lo más recomendado seria hablar con los padres de familia para conocer sobre sus ciudadanos:

¿Toma algún medicamento o recibe algún tratamiento?

¿Tiene problemas de lenguaje y motricidad?

3.    Otras de las cosas importantes seria guiarme del protocolo, para saber qué hacer en situaciones donde el niño pueda estar expuesto.

4.    Al tener todos los datos del diagnóstico familiar, educativo y clínico, se podría empezar a indagar que posibles estrategias serian aptas para Jose.

Desarrollo:

Docente:

·         Realizar una bitácora día con día del alumno.

·         Tener información personal: Números de padres de familia, nombre y direcciones.

·         Saber utilizar algún medicamento, si es alérgico a algo, entre otras.

Docente-emocional

·         Realizar reuniones de padre de familia para solicitarles su apoyo (bullying).

·         Tener una mente abierta al tener una situación de Jose.

·         Mantener la calma si presenta una problemática.

·         Ser empático con Jose, entenderlo, comprenderlo, etc.

Docente-apoyo

·         Buscar ayuda con el padre de familia; diagnóstico y conducta.

·         Hablar con las autoridades más especializadas y que haya una orientación sobre ese síndrome.

·         Realizar distintas estrategias que me permitan mejorar la lecto-escritura del alumno, y la motricidad del alumno.

·         Tener en mente la INCLUSION de todos los alumnos, todos son iguales.